La psychomotricité

Le bilan psychomoteur

Le bilan psychomoteur doit être prescrit par un médecin.

Avant de débuter un suivi en psychomotricité, un bilan psychomoteur doit être réalisé afin de mettre en avant les capacités et les difficultés du patient. C'est une première rencontre très importante dans la construction d'une alliance thérapeutique. Aussi, cela permet de construire un projet thérapeutique adapté à chacun des patients. Le bilan psychomoteur constitue une démarche diagnostique : le patient peut alors être orienté vers un autre professionnel ou bien, il peut y avoir proposition de suivi psychomoteur.

Le bilan se déroule en 3 temps :

• Un entretien préalable avec le patient et ses parents/accompagnants. 
• Un temps d'épreuves de bilan se déroulant sur une ou deux séances. 
• Un temps de restitution orale des différentes observations. 

Par la suite, un compte rendu écrit est envoyé à la famille.  

Les séances de psychomotricité sont proposées à la famille et au patient à la suite du bilan psychomoteur. Elles visent à rééduquer la/les fonctions motrices où se situe la/les difficultés.

Une séance de psychomotricité...

En psychomotricité nous travaillons autour des 7 items psychomoteurs : tonus, espace, temps, motricité fine, motricité globale, latéralité et le schéma corporel/image du corps.

Les séances de psychomotricité se déroule en 4 temps:

• Un temps au bureau pour se dire bonjour et repérer les émotions du moment
• Un second temps où le patient choisit son activité que j'adapte au projet thérapeutique
• Un troisième temps où nous poursuivons avec une activité que je choisis
• Le dernier temps se passe au bureau où nous notons avec le patient ce que nous avons réalisé durant la séance. 

Ce qui peut être proposé en séance

• parcours psychomoteurs
• relaxation, exercices de respiration
• jeux symboliques
• motricité fine : graphisme, jeux de société, manipulations fines ...
• grande motricité : jeux de ballon, parcours d'équilibre, mouvements dansés ...
• travail d'attention et de concentration dans le temps
• gestion des émotions : jeux de rôles, gestion de la frustration...

A qui s'adressent les séances de psychomotricité ?

• Nouveaux nés et bébés

Bébés prématurés, présentant un retard de développement psychomoteur (posture, coordinations, langage, sociabilité...), des troubles sensoriels, de la régulation tonique, de l'organisation temporo-spatiale etc.

Les séances peuvent également être indiquées si vous souhaitez des conseils pour accompagner au mieux bébé dans son développement psychomoteur.

• Enfants

Difficultés d'apprentissage, d'écriture, troubles «dys», hyperactivité ou au contraire en retrait dans la relation, troubles de l'attention, troubles des coordinations, maladresses, peu d'autonomie, troubles toniques, troubles du comportement et difficultés relationnelles, tics, anxiété, phobies, difficultés à se repérer dans l'espace, difficulté dans la gestion des émotions et conflits avec la famille, dévalorisation, HPI etc.

Accompagnement du handicap moteur ou intellectuel, des troubles neuro-développementaux (autisme, déficience intellectuelle, TDA-H).

• Adolescents

Quête identitaire et difficultés liées à la puberté, difficultés dans les apprentissages scolaires, de l'autonomie, de l'expression de ses émotions, manque de confiance en soi, troubles «dys »

Difficultés dans les relations sociales et troubles du comportement, troubles des conduites alimentaires, conduites addictives, phobies, passages à l'acte et agressivité. Des difficultés de type phobie scolaire, troubles du sommeil...

Accompagnement du handicap moteur ou intellectuel, des troubles neuro-développementaux (autisme, déficience intellectuelle, TDA-H).

• Adultes

Stress, syndrome anxio-dépressif, burn-out, troubles des conduites alimentaires, difficultés émotionnelles, tics, douleurs chroniques.

Modifications psycho-corporelles : grossesse, opérations, accidents, maladies, AVC ...

• Personnes âgées

Maladies neuro-dégénératives (Alzheimer, Parkinson, Sclérose en plaques...), AVC, prévention de chutes ou apprentissages du relevé du sol, désorientation spatio-temporelle, troubles de la marche, de l'équilibre et rééducation post-chute, difficultés relationnelles, anxiété, douleurs aiguës ou chroniques, troubles sensoriels, maintien à domicile.

L'objectif est le maintien des compétences et de l'autonomie dans le cadre d'un suivi autour d'un corps-plaisir plutôt qu'un corps-médicalisé.